Члены Управления развития предпринимательства,
представители потребительского рынка и инновационной политики провели «круглый стол»,
основной темой которого стало обсуждение концепции «Обучение через предпринимательство»,
- сообщается на сайте воронежской городской администрации. В свете очередного законопроекта по малому бизнесу, звучит как издёвка.
Благородные цели?
Организаторы мероприятия поставили
перед собой цель решить задачу увеличения количества молодежи, у которой наблюдалась
бы активная жизненная позиция. За «круглым столом» собрались директора городских
школ и воронежских центров детского и юношеского развития, специалисты, занимающиеся
обучением азам предпринимательского дела, и консультанты в сфере развития бизнеса.
Модератором мероприятия выступила
Юлия Галкина, исполняющая обязанности начальника отдела предпринимательства при
Управлении развития предпринимательства, потребительского рынка и инновационной
политики городской администрации. С самого начала мероприятия именно она и задала
тон беседе, задав участникам несколько вопросов.
В частности, прозвучал вопрос
о возможности создания и реализации в городе Воронеж проекта обучения молодёжи через
предпринимательство. Достаточная ли в городе для этого нормативно-правовая база или же
её необходимо создать? Насколько такой проект будет интересен школам, и готовы ли
школьники к его запуску?
Половина горожан бизнесмены
Отмечалось, что в настоящее время
России по развитию предпринимательства принадлежит только 67-е место в мире. А в
городе сегодня на 10 тысяч жителей приходится 570 предпринимателей, то есть бизнесом
сегодня занимаются немногим более половины горожан.
Юрий Сегал, первый, кто занялся
преподаванием курса предпринимательства в воронежском регионе поделился собственным
опытом своего трехлетнего обучения старшеклассников. Юрий Ефимович уверен, что бизнесом
может заниматься далеко не каждый, поскольку, по его мнению. предпринимательство
– это дар.
У человека реального дела, у предпринимателя должны быть особые отношения
со своим будущим и стратегический взгляд на действительность. Преподаватель отметил,
что его ученикам очень интересен курс, но к сожалению его успешный опыт пока не
был востребован остальными педагогами.
Всё в игры играть
По мнению собравшихся за «круглым
столом», самой правильной формой обучения могла бы стать многоуровневая бизнес игра.
А игровые ситуации должны подсказывать специалисты-практики, при том, что разработкой
технологии должны заняться педагоги. Главным результатом тренингов должно стать
чувство успешности, которое должны переживать дети. Не исключили и другие способы
мотивирования, вплоть до материального стимулирования и признания окружающими полезность
и своевременность продвигаемых инициатив.
В автослесари б пошёл...
На доступность обучения предпринимательству
в Воронеже была высказана и альтернативная точка зрения. Например, заместитель директора
общеобразовательной городской школы № 69 Лидия Красина считает, что не нужно «изобретать
колесо», поскольку в Воронеже, по факту, уже много сделано для воспитания молодых
предпринимателей. И приводит в пример опыт УПК (учебно-производственный комбинат)
Левобережного городского района в стенах которого практические навыки ведения своего
дела сегодня получают тысячи детей, осваивая профессии автослесаря, автоэлектрика,
кружевницы и конструктора одежды.